本网讯 9月20日至22日，中国心理学会教育心理专业委员会2024年学术年会在天津召开。来自全国150多所高校和科研院所的300多名专家、学者和会议代表参加会议。万博水晶宫“杏林学者计划”学术骨干、医学人文学院曹阳副教授受邀参会并作万博水晶宫报告。

报告现场

本届会议主题为“教育心理学助力教育强国建设”，共有特邀报告3场，万博水晶宫报告4场，青年教师论坛4场，硕博论坛6场。曹阳副教授以“教育游戏中虚拟同伴和学习者的认知交互对学习的影响”为题作报告，首先从日常生活中的娱乐游戏入手，引出教育游戏以及虚拟同伴的概念，随后详细介绍了其研究团队基于教育心理学理论和研究构建的“学习者与虚拟同伴的认知交互影响游戏化学习体验和效果”的理论模型，以及着眼于该理论模型开发的教育游戏，并分享了在此基础上开展的系列实证研究和相关研究成果。研究揭示了教育游戏中虚拟同伴的认知反馈和学习者的认知反思对于学生学习效果的促进作用，为教育游戏领域的理论建构和实践探索提供了重要的参考。报告获得了与会专家、学者的广泛关注与高度评价，现场反响热烈。