管理学院教师王丹：扎根科研沃土，助力梦想启航

本网讯 （通讯员 王丹）在湖北中医药大学这片学术沃土上，“学习提能促发展”“正风提效抓落实”活动如春风化雨，助力青年教师科研梦想生根发芽，让我实现了成长的蜕变。

初涉科研，如何报课题、撰写高水平期刊论文是青年教师必须面临的第一课。学院深知青年教师是科研队伍的未来与希望，以“能力提升年”“作风建设年”为契机，精心部署系列改革服务举措。首先是系统化的培训课程，从科研方法论到论文写作技巧，从数据分析到实验设计，每一堂课都如同甘露，滋润着渴望成长的科研幼苗。记得在学院组织的 “杏林学者论坛”系列讲座上，资深教授们结合自身经验，讲授如何撰写科研论文，如何申报课题，让我深深感受到科研不是数据的堆砌，而是对未知世界的勇敢探索。

学院推行的学科团队建设和青年教师沙龙活动，为来自不同学科背景的青年教师搭建了沟通的桥梁。我们的团队中有来自经济研究、卫生管理等领域的老师，学科交叉团队建设，为青年教师提供了深入交流的机会，让我的科研道路不孤单。

最令我振奋的是，学院通过设立专项经费和业绩比拼制度，营造了积极向上、追求卓越的科研氛围。每当看到同事们在科研上取得的新进展，我都会受到鼓舞。这种良性竞争，不仅激发了我的科研热情，也促使我不断挑战自我，力求在科研领域留下自己的足迹。

正是在系列学习培训活动与比学赶超氛围的滋养下，我深受启发，尤其是对新质生产力背景下，交叉学科发展前沿如何引领科研工作有了更深的感悟。通过深入探索管理学理论与信息化构建的交叉融合点，今年8月，我有幸成功获批了教育部人文社科项目——“基于行为经济学的‘两癌’筛查个性化电子信息助推策略开发与应用研究”。我充分利用全国公开大数据库资源，深入钻研，以第一作者发表4篇SSCI/SCI论文，其中包括一篇影响因子超过10分的高水平科研论文。

我积极将科研成果转化为教学资源，引入课堂，通过案例分析、研讨式教学等创新方法，使教学内容更加前沿生动且具有实践意义。还记得2021级保险班一位同学初入科研领域时有些迷茫。在一次课堂讨论中，我分享了自己 “如何从公开数据库寻找一个好的科研问题”，并鼓励同学们勇敢尝试。这位同学展现出极大的热情，申请加入了这一数据调研项目，并在科研上迅速成长，担任分组负责人。教学相长，不仅促进了我个人学术水平的提升，也极大地增强了学生的学习效果与创新能力。

放眼未来，我充满希望，将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身于科研事业，为建设一流中医药大学而不懈努力。